孩子們的精彩瞬間,我們來(lái)記錄
孩子們從幾天前的互不認(rèn)識(shí),
到現(xiàn)在能夠一起在輕松歡樂(lè)的氛圍中
一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起成長(zhǎng),一起歡笑,
在山東裕文公益夏令營(yíng),他們收獲了友誼和成長(zhǎng)...
晨練喚醒身心
早起鍛煉能夠清空思緒,提升創(chuàng)造力,開啟一天的持續(xù)動(dòng)力,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
內(nèi)務(wù)小能手
早晨起床,自覺(jué)洗漱,讓臉凈齒白。
疊衣疊被,養(yǎng)成勤快好習(xí)慣
打掃衛(wèi)生,我是老師的小幫手
美食一刻
有序取餐
|餐 前 感 恩 詞
花樣面點(diǎn)
費(fèi)縣跨世紀(jì)幼兒園為孩子們提供的花樣面點(diǎn)
我們的飯菜講求營(yíng)養(yǎng)的搭配,讓孩子們有均衡的飲食。
除了一日三餐外,還有來(lái)自后鄉(xiāng)土的有機(jī)水果,定時(shí)定量為孩子們及時(shí)補(bǔ)充能量。
每日飲食嚴(yán)格按照食品留樣制度進(jìn)行留樣管理,確保孩子們的飲食健康安全。
香甜入睡,暖心守護(hù)
孩子入睡后,老師會(huì)定點(diǎn)巡查,幫助孩子調(diào)整睡姿,蓋好被子,讓孩子安穩(wěn)入睡。
體溫檢測(cè),健康護(hù)航
每天進(jìn)行晨、午、晚檢測(cè),實(shí)時(shí)關(guān)注孩子們的健康情況。
溫馨時(shí)刻,留住感動(dòng)
親近自然,歡樂(lè)采摘
在老師的帶領(lǐng)下,孩子們來(lái)到了后鄉(xiāng)土有機(jī)葡萄園,開啟了歡樂(lè)的采摘之旅,孩子們走進(jìn)有機(jī)葡萄種植基地,了解葡萄的生長(zhǎng)環(huán)境及葡萄的種類。孩子們感受到了農(nóng)民伯伯的辛苦勞作,懂得了要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。同時(shí)孩子們的合作意識(shí),觀察能力和動(dòng)手能力也得到了提高。
親愛(ài)的孩子們,愿你像一棵樹
安靜,向陽(yáng),潛滋暗長(zhǎng)
風(fēng)來(lái),云過(guò)
都是帶的走的勛章
來(lái)源:后鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村教育實(shí)踐基地
作者:王夢(mèng)杰
期刊:20200809