通過近期與孩子監(jiān)護(hù)人交流，山東裕文關(guān)工委志愿者得知孩子在學(xué)習(xí)、心理成長(zhǎng)方面有所變化，立馬開展了一次關(guān)愛孤貧兒童心理成長(zhǎng)走訪活動(dòng)，對(duì)孩子及其監(jiān)護(hù)人深入交流，引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力向上。

“我讓他別玩手機(jī)，就生氣不吃飯或者出去找同學(xué)玩，一天也不回家，有的時(shí)候玩手機(jī)到半夜十二點(diǎn)?！毙∮畹哪棠谈嬖V志愿者。

志愿者王孝國(guó)對(duì)小宇說：“還記得我們當(dāng)時(shí)手拉手的約定嗎，男子漢可是要說話算話的?！甭牭竭@里，小宇臉上露出了一絲羞愧。王孝國(guó)開展志愿服務(wù)工作多年，有豐富的交流、心理輔導(dǎo)等經(jīng)驗(yàn)，他沒有任何的責(zé)備語(yǔ)言，而是耐心地引導(dǎo)孩子，許多人因?yàn)槌聊缡謾C(jī)導(dǎo)致懶惰無為，心存志向并走向成功的人，從小就養(yǎng)成了自律的習(xí)慣，學(xué)習(xí)不僅是為了更好的生活，更為了回報(bào)爺爺奶奶的養(yǎng)育之恩，回報(bào)祖國(guó)的培養(yǎng)。

在志愿者的心理輔導(dǎo)后，小宇放下了手機(jī)，并承諾一定好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)秀成績(jī)，再和小伙伴們一起到裕文包水餃、過大年。

志愿者劉傳芝對(duì)接的孩子艷艷正處于青春叛逆期，年邁的爺爺奶奶與孩子有很大的代溝，還在用傳統(tǒng)的“棍棒底下出孝子”家庭教育方法，殊不知，這對(duì)艷艷的成長(zhǎng)起到了反作用。劉傳芝平時(shí)經(jīng)常與艷艷電話交流，以朋友的相處方式，傾聽她的內(nèi)心，鼓勵(lì)她的夢(mèng)想，引導(dǎo)她端正思想，好好學(xué)習(xí)奮發(fā)向上。

了解孩子在家庭里的成長(zhǎng)情況后，志愿者們到學(xué)校與孩子老師進(jìn)行交流。“小講越來越活潑積極，學(xué)習(xí)和回答問題很認(rèn)真，而且樂于助人，非常懂事。”聽到老師對(duì)文講的認(rèn)可，志愿者劉臣貴感到十分欣慰。

航航聽見志愿者王謙的聲音，一邊跑一邊喊著王叔叔，歡快的撲進(jìn)懷里。雖然從小缺少父母的陪伴，但愛從來不匱乏，在家人及志愿者和社會(huì)的關(guān)心幫助下，航航得到了幸福成長(zhǎng)。

關(guān)愛貧困家庭，情系孤貧兒童，是中華民族扶貧濟(jì)困傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn)。山東裕文高度重視關(guān)愛青少年健康成長(zhǎng)工作，堅(jiān)持把關(guān)愛貧困兒童作為一項(xiàng)構(gòu)建和諧社會(huì)的工作來抓，通過活動(dòng)開展，呼吁更多愛心人士加入志愿者隊(duì)伍，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境。