蒙特梭利教育提倡以兒童為中心的啟發(fā),引導(dǎo)式教學(xué),主張由日常生活訓(xùn)練入手,借助良好的學(xué)習(xí)環(huán)境豐富的教具,讓孩子自動(dòng)自發(fā)的自由選擇,主動(dòng)學(xué)習(xí)并建構(gòu)完善的人格。
蒙氏的“不教”是一種教的形式,“不教”是要達(dá)到教的目的,幼兒教育要巧妙的把教育目的藏匿起來(lái),還要淡化形式。教育過(guò)程中要根據(jù)兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程,這里主要指的是敏感期。
為孩子創(chuàng)造一個(gè)自然的且科學(xué)的教育環(huán)境,盡量讓孩子在環(huán)境中自由、獨(dú)立的工作。老師在特定環(huán)境中通過(guò)觀察、記錄,適當(dāng)發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輔助作用。這種作用的準(zhǔn)確、適度是最為重要的。上課過(guò)程中,老師既可以扮演“教”的角色,也可以扮演“不教”的角色,這都是按照孩子的需求來(lái)進(jìn)行,為了淡化導(dǎo)師的角色,蒙氏更加強(qiáng)調(diào)老師“不教”的角色。
跨世紀(jì)教育根據(jù)幼兒成長(zhǎng)規(guī)律所設(shè)計(jì)的一系列“不教”的活動(dòng),概括起來(lái)分為兩種:一種是生活活動(dòng),一種是教學(xué)活動(dòng)。
(一)通過(guò)豐富的生活活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的獨(dú)立生活能力和習(xí)慣。
對(duì)于3——6歲的幼兒來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)吃喝拉撒的獨(dú)立生活能力,以此以及在此過(guò)程中,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是這個(gè)年齡段的幼兒的主要任務(wù),因?yàn)榱己玫纳钅芰土?xí)慣是幼兒適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
1、禮貌習(xí)慣
2、衛(wèi)生習(xí)慣
3、進(jìn)餐習(xí)慣
4、午睡習(xí)慣
5、入廁習(xí)慣
6、健康習(xí)慣
7、節(jié)約習(xí)慣
8、安全習(xí)慣
9、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
10、閱讀習(xí)慣
11、培養(yǎng)愛(ài)心
12、觀察習(xí)慣
13、培養(yǎng)秩序感
14、培養(yǎng)責(zé)任感
這些良好的生活習(xí)慣,讓幼兒從成人的照顧束縛中解放出來(lái),成為一個(gè)個(gè)自信、陽(yáng)光、友善、專注、樂(lè)于合作、人格獨(dú)立的個(gè)體,這些好習(xí)慣一旦形成,將會(huì)對(duì)幼兒終身的生活,學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
(二)通過(guò)“不教”的教學(xué)活動(dòng),拓展孩子生命的寬度,培養(yǎng)孩子健全的人格。
科學(xué)家調(diào)查研究表明:一個(gè)人的成功,智商的原因占20%,情商的作用占80%,智商是智慧,而情商是能力,情商的遺傳成分相對(duì)智商來(lái)說(shuō)要少很多,絕大部分的情商是靠后天培養(yǎng)的。
跨世紀(jì)教育在蒙氏教室里投放了豐富的教具,老師根據(jù)幼兒身心全面均衡發(fā)展的需要進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),劃分為日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)文化五大領(lǐng)域,每個(gè)領(lǐng)域都有獨(dú)特的教育價(jià)值。除了蒙氏經(jīng)典教具外,每個(gè)領(lǐng)域還有老師精心準(zhǔn)備的延伸材料。孩子們每天都會(huì)在蒙氏教室中自由選擇工作,有的獨(dú)立工作,有的進(jìn)行合作,在專注操作教具的過(guò)程中,孩子們不經(jīng)意地掌握了老師想教的內(nèi)容,為從學(xué)習(xí)形象物體到學(xué)習(xí)抽象知識(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
例:
通過(guò)社會(huì)化主題活動(dòng),和孩子一起探討如何與人交往、如何適應(yīng)社會(huì)、如何承責(zé)任等。
帶孩子到超市購(gòu)物,學(xué)習(xí)選擇商品、付錢(qián)等。
采摘葡萄,討論為什么葡萄有紅、有綠。
元宵節(jié),包湯圓,自己動(dòng)手制作湯圓。
親子活動(dòng) 促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的親子情,讓家長(zhǎng)感受到親子活動(dòng)對(duì)孩子身心發(fā)展的重要意義。
敬老院獻(xiàn)愛(ài)心,給爺爺奶奶送禮物。
幼小銜接——參觀小學(xué) 直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境,體驗(yàn)小學(xué)生的成長(zhǎng)變化,以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。
幼小銜接——超市購(gòu)物 將幼兒從“課堂”帶到“社會(huì)情景”中,學(xué)會(huì)使用人民幣,學(xué)會(huì)處理生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題,同時(shí)也鍛煉了幼兒的社會(huì)交往能力。
這些看似“不教”的活動(dòng),都是在為幼兒將來(lái)學(xué)習(xí)各類知識(shí)做準(zhǔn)備。
在生活中,孩子們自主地建構(gòu)起各方面的經(jīng)驗(yàn)和能力,特別是在社會(huì)化主題活動(dòng)中,跨世紀(jì)教育在孩子純潔的心靈里播下了一顆愛(ài)心的種子,這顆種子會(huì)使孩子長(zhǎng)大后能夠主動(dòng)承擔(dān)起愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)民族的社會(huì)責(zé)任。
在集體教學(xué)活動(dòng)中,老師帶著孩子們一起探討各方面的問(wèn)題,從而為將來(lái)的學(xué)習(xí)積累方法、經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)孩子具有熱愛(ài)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,為適應(yīng)社會(huì)打下全方位堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
跨世紀(jì)蒙特梭利教育
為孩子的一生幸福做準(zhǔn)備
跨世紀(jì)幼兒園春季招生火熱進(jìn)行中
01
招生對(duì)象
2-6周歲學(xué)齡前兒童。目前開(kāi)設(shè)班級(jí):托、小、中、大班
02
入學(xué)手續(xù)
攜帶幼兒入園健康檢查證明、幼兒預(yù)防接種證、幼兒及父母戶口本到幼兒園填寫(xiě)新生登記表,辦理入學(xué)手續(xù)。
03
報(bào)名咨詢
費(fèi)縣跨世紀(jì)石海幼兒園
地址:費(fèi)縣華菱駕校南路口向西300米處
聯(lián)系方式:13468097678 孫老師
程老師:15866201793(微信同步)
費(fèi)縣跨世紀(jì)水岸名城幼兒園
地址:水岸名城小區(qū)內(nèi)
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李老師: 13791590171(微信同步)
費(fèi)縣跨世紀(jì)福源廣場(chǎng)幼兒園
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來(lái)源:費(fèi)縣跨世紀(jì)幼兒園
編輯:費(fèi)縣跨世紀(jì)福源廣場(chǎng)幼兒園
期刊:20210331